Thesaurus DOCautisme
[NI] Système scolaire / Enseignement
Scolarisation
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Décrochage scolaire ; Déscolarisation ; Dispositif de scolarisation ; Echec scolaire ; Inclusion scolaire ; Scolarisation collective ; Scolarisation en milieu ordinaire ; Scolarisation individuelle ; Scolarisation partagée |
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IREPS PAYS DE LA LOIRE - Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé de Pays de la Loire, Auteur | Nantes [France] : IREPS Pays de la Loire | 2023Destiné à accompagner le travail des professionnels qui souhaitent aborder ces thématiques avec leurs publics, ce catalogue d'outils de prévention sur le thème des compétences psychosociales a pour objectifs de faire connaître les outils pédagog[...]Texte imprimé et/ou numérique
Gérard ZRIBI, Auteur ; Robert LAFORE, Préfacier, etc. | Rennes [France] : Presses de l'EHESP - Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique | Terrains Santé Social, ISSN 1952-0689 | 2023En France comme ailleurs, les échanges sont vifs et tranchés sur le concept d’inclusion, sa mise en œuvre et le rôle des établissements et services spécialisés. Un seul type de dispositif est-il censé représenter le fameux « tournant inclusif »[...]Texte imprimé et/ou numérique
Stéphanie GRUET-MASSON, Auteur ; Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | 2023Le manque de communication entre les différents intervenants et la difficulté à coordonner les prises en charge sont les obstacles les plus fréquemment évoqués par les parents d’enfants ou d’adolescents autistes et par les professionnels. Pourta[...]Texte imprimé et/ou numérique
Vous constatez des problèmes d'attention, d'impulsivité ou d'hyperactivité chez votre enfant ? Ou il a été diagnostiqué TDA/H ? Vous vous posez certainement nombre de questions ; qu'est-ce que le TDA/H ? Comment accompagner mon enfant ? Comment [...]Texte imprimé et/ou numérique
Un pas vers la vie (Paris, France), Auteur ; Eglantine EMEYE, Auteur | Paris [France] : J'ai lu | Librio, ISSN 1255-0337 | 2022Le handicap fait peur à ceux qui le croisent. Pourtant, nous n’avons pas le choix. Aujourd’hui, dans notre pays, près de 600 000 enfants sont diagnostiqués autistes. Parmi eux, seuls 75 000 sont pris en charge, et seulement 20 % le seraient dans[...]Texte imprimé et/ou numérique
Kara DYMOND, Auteur ; Marie-Josée ARSENAULT, Adaptateur | Montréal, Canada : Chenelière Education | Didactique | 2022Enseigner à des élèves autistes aidera le personnel enseignant à créer des liens forts avec les apprenants qui présentent un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et à les soutenir en toute confiance dans des classes inclusives. Kara Dymond [...]Texte imprimé et/ou numérique
"Mon enfant est-il différent ? " (dys, précoce, autiste, TDAH) : cette question, et toutes celles qui suivent naturellement, les professionnels de l'enfance et de l'éducation les entendent de plus en plus souvent dans la bouche de parents inquie[...]Texte imprimé et/ou numérique
Les adolescents HPI sont nombreux à rencontrer l'échec scolaire, le décrochage ou la phobie scolaire. Par inadéquation, manque de sollicitation ou d'intérêt, ceux-là mêmes qui ne devraient pas rencontrer de difficultés sont parfois décrochés. Po[...]Texte imprimé et/ou numérique
Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Julie MAJOREL, Auteur ; Hélène BOUDOU, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | Les ateliers du praticien | 2022« Mieux vivre avec un TDAH – Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité » est l’un des premiers programmes d’ETP destiné à des enfants de plus de 6 ans ou des adolescents avec TDAH et leurs familles. Il permet leur accompagnement après l’annon[...]Texte imprimé et/ou numérique
Karine GROS, Auteur ; Patrick BINISTI, Auteur ; Chams-Ddine BELKHAYAT, Auteur | Montrouge [France] : ESF - Edition sociale française | Actions sociales / Société, ISSN 1299-5851 | 2021Cet ouvrage a pour ambition d'offrir aux lecteurs des éléments pour la réflexion et l'action en faveur de l'insertion sociale, scolaire et professionnelle des personnes autistes. Il propose des informations et des démarches fiables, validées sci[...]Texte imprimé et/ou numérique
Une méthode efficace au service de la réussite de tous La méthode syllabique est la meilleure méthode pour apprendre à lire et à écrire ? Comment la mettre en oeuvre dans votre classe ? Les recherches en sciences cognitives et en pédagogie sont [...]Enregistrement sonore
Stéphanie GRUET-MASSON, Auteur ; Angélique MICHELIN, Personne interviewée | Tourcoing [France] : AUSHA | Tous pareils ou presque ! | 2021L’accueil des enfants autistes à l’école est un vaste sujet. Il y a tant à dire et à faire... On a souvent l’impression en tant que parent ou enseignant, que notre marge de manœuvre pour faire bouger les choses est très réduite et que l'on n[...]Texte imprimé et/ou numérique
Mélina RIVARD, Directeur de publication ; Marie MILLAU, Directeur de publication ; Céline CHATENOUD, Directeur de publication ; Diane MORIN, Préfacier, etc. | Montréal : Editions JFD | 2021Partir de son pays d’origine est indéniablement une étape importante dans un parcours de vie, guidée par une envie de changer pour le mieux et pour découvrir de nouveaux horizons, ailleurs. C’est aussi une étape semée de doutes et de craintes : [...]Texte imprimé et/ou numérique
Quels sont les signes qui indiquent le TDA/H ? À qui doit-on s’adresser pour que son enfant soit évalué et quelles sont les démarches à suivre ? Une fois le diagnostic confirmé, comment prendre une décision éclairée concernant la médication ? [...]Texte imprimé et/ou numérique
Patrice GILLET, Auteur ; Agnès GUIET, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur | Paris [France] : Retz | Comprendre & aider | 2021Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants touchés par le trouble du spectre autistique et pour proposer à l'enseignant des actions à sa portée. Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est u[...]Texte imprimé et/ou numérique
Christophe CHARPIOT, Auteur ; Fahima MELIZI, Auteur ; Cédric GUEYRAUD, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | 2020L’univers des pédagogies coopératives est aussi fascinant que pluriel. Mais que l’on parle de techniques Freinet, de Pédagogie Institutionnelle, de Pédagogie du troisième type ou d’ambiance Montessori, toutes ont fondamentalement le même dénomin[...]Texte imprimé et/ou numérique
Graines de Paix (Genève, Suisse), Auteur ; Elisabeth SCHLOSSBERG, Illustrateur ; Amélie LAGIER, Illustrateur ; Mathilde LAGIER, Illustrateur | Paris [France] : Hatier | Enseigner à l'école pratiques | 2020Aider les élèves à accueillir la différence avec bienveillance et empathie. Ce guide propose de favoriser la coopération et l'entraide, l'inclusion scolaire et sociale de tous les élèves. 35 activités ludiques et variées (jeux de rôle, jeux, act[...]Texte imprimé et/ou numérique
Nolwenn GUEDIN, Auteur | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Clés pour enseigner & apprendre | 2020La pédagogie, pour être efficace, doit tenir compte du fonctionnement naturel de l'enfant. Nolwenn Guedin vous montre comment les dernières découvertes en neurosciences peuvent faciliter l'acquisition des compétences et renforcer ainsi les appre[...]Texte imprimé et/ou numérique
Dominique BRAVAIS, Auteur ; Julie MAIRE, Auteur ; Pauline GARCIA, Auteur | Les Mathes [France] : Formavision | 2020[Téléchargement gratuit] Cette liste a été réalisée par des enseignants d’UEM et rassemble les compétences issues du programme scolaire de maternelle de 2015 et de la pédagogie adaptée (compétences travaillées dans les interventions éducatives e[...]Texte imprimé et/ou numérique
Dominique YVON, Directeur de publication ; Christine PHILIP, Collaborateur ; Bernadette ROGE, Collaborateur ; Scania DE SCHONEN, Collaborateur | Malakoff [France] : Dunod | Santé social | 2020Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l'éducation, de l'imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l'autisme (TSA), appelés aussi troubles envah[...]Vidéo
Annie HANRAS, Auteur | Paris [France] : CRA-IF - Centre de ressources autisme Ile-de-France | Formation des aidants | 202000:00 · L'inclusion scolaire 07:51 · Pôles inclusifs d'Accompagnement Localisés (PIAL) 15:32 · La reconnaissance du handicap, parcours MDPH 26:35 · L'enseignant référent 29:30 · L'accompagnement des élèves TSA : AESH et SESSAD 43:21 · Les d[...]Texte imprimé et/ou numérique
Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Série LMD | 2020Psychologie du handicap apporte les clés nécessaires pour mieux comprendre les personnes en situation de handicap et leur famille, mieux appréhender leurs problématiques psychologiques et leurs besoins. Par ailleurs, le livre décrypte les enjeu[...]Texte imprimé et/ou numérique
Anne BONNEIL, Auteur ; Clara MEUNIER, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | Concrètement, que faire ? | 2020La psychomotricité est une fonction de l’être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l’adaptation de l’individu avec le monde extérieur. La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de[...]Texte imprimé et/ou numérique
DIA - Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement, Auteur | Paris [France] : Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement | 2020Ce document dresse le bilan de la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement (TND), adoptée par le Gouvernement en 2018. Il fait le point sur les cinq engagements : • remettre la science au coeur de la politi[...]Vidéo
Annie HANRAS, Auteur | Paris [France] : CRA-IF - Centre de ressources autisme Ile-de-France | Formation des aidants | 2020Chapitres : 00:00 · Les grands principes législatifs - Rappel 04:04 · Le projet individualisé de l'élève avec handicap 06:43 · Les différents plans d'aménagement de la scolarité 08:50 · Les aménagement scolaires 30:34 · Coopération avec[...]Vidéo
Camille SCHNEIDER, Auteur ; CRA-IF Centre de ressources autisme Ile-de-France (Paris, France), Auteur | Paris [France] : CRA-IF - Centre de ressources autisme Ile-de-France | Les vidéos du CRAIF | 2020Camille Schneider, enseignante de l’Éducation nationale, nous parle de la scolarité des personnes autistes. Intégralité du contenu : Question 1 : Quels sont les différents dispositifs de scolarisation pour mon enfant autiste ? > L’enfan[...]Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
La nouvelle revue - Education et société inclusives, n°85 - Avril 2019 - Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes
Liliane PELLETIER, Directeur de publication ; Serge THOMAZET, Directeur de publication | 2019Comment dépasser une conception minimaliste de l’éducation inclusive, celle de l’accueil des enfants handicapés ? En explorant, par la recherche, en quoi elle suppose tout autant d’anticiper des fragilités que de lever des barrières, afin que so[...]Texte imprimé et/ou numérique
Chaque année, dans chaque classe de maternelle, un petit nombre d’élèves nécessite une attention très particulière du fait de leur comportement ou de leurs problèmes de mémorisation et de concentration. À chacun son lot de difficultés que l’ens[...]Texte imprimé et/ou numérique
Stéphanie COUTURIER, Auteur ; Camille BENOÎT, Auteur ; Adéjie, Illustrateur | Vanves [France] : Marabout | Le cabinet des émotions | 2019Votre ado n'a pas envie d'aller en cours ? Ses résultats scolaires sont en chute libre ? Il semble anxieux et triste ? Il se réfugie derrière les écrans ? Et s'il était confronté à une situation de harcèlement scolaire, qu'il en soit victime, té[...]Texte imprimé et/ou numérique
Armande PERRIER, Auteur | Montpellier [France] : CRA-LR - Centre de ressources autisme Languedoc-Roussillon | 2019Ce document propose des informations sur le Trouble du spectre de l’autisme (TSA) et sur les aménagements possibles en classe ordinaire, notamment en terme d’aides visuelles, pour accueillir un élève atteint de ce trouble.Texte imprimé et/ou numérique
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Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Laurence ANCONA, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur ; Christophe COINDARD, Auteur ; Barbara LEFEBVRE, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Betty BOUCHOUCHA, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Hervé BENOIT, Auteur ; Emilie DIEF, Auteur | Poitiers [France] : Canopé | 2019Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 2 aborde les apprentissages disciplinaires et le travail coopératif entre les divers acteurs impliqués[...]Texte imprimé et/ou numérique
Si vous avez déjà rencontré un enfant clairement particulier, qui semble avoir une capacité d'apprentissage exceptionnelle ; un enfant à l'énergie et à la créativité débordantes, qui se distingue par son regard et son langage d'adulte, mais auss[...]Texte imprimé et/ou numérique
Académie de Strasbourg (France), Auteur ; CRA-AL - Centre de ressources autisme Alsace (Colmar, France), Auteur | Starsbourg [France] : Académie de Strasbourg | 2019L’école inclusive a pour ambition d’assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves – de la maternelle au lycée – dans la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers. L’entrée au lycée est pour tous[...]Texte imprimé et/ou numérique
La monographie Droit des personnes handicapées vous offre une vision globale et concrète sur le droit applicable, tout en facilitant la compréhension des démarches à accomplir et des éventuels recours. Synthétique et pratique, elle rassemble [...]Texte imprimé et/ou numérique
Le lien social autour de la personne autiste se crée par l'inclusion en milieu ordinaire associé aux pédagogies comportementalistes et grâce à la participation active des personnes concernée. C'est à ce modèle de pédagogie, pratiquée en Amérique[...]Texte imprimé et/ou numérique
Glen DUNLAP, Auteur ; Kelly WILSON, Auteur ; Philip STRAIN, Auteur ; Diane MORIN, Traducteur ; Malena ARGUMEDES, Traducteur ; Jacques FORGET, Traducteur ; Mélanie RIVARD, Traducteur | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | 2019Le programme PTR pour jeunes enfants (2-6 ans) en français. Soutenir les jeunes enfants qui présentent des comportements problématiques est un défi face auquel nombre de professionnels n’étaient jusqu’ici pas adéquatement équipés, et ce part[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Remédiation cognitive et fonctionnement scolaire chez les enfants avec trouble du spectre autistique
Melek HAJRI, Auteur ; Zeineb ABBES, Auteur ; H. BEN YAHIA, Auteur ; M. BOUDALI, Auteur ; Asma BOUDEN, Auteur ; Ali MRABET, Auteur ; Isabelle AMADO, Auteur |Introduction - Les déficits cognitifs associés aux troubles du spectre de l’autisme (TSA) concernent notamment les fonctions exécutives. La remédiation cognitive est une stratégie thérapeutique qui vise à pallier ces déficits cognitifs. L’object[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ariane HEBERT, Auteur ; Christiane SYLVESTRE, Auteur | Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne | 2019Votre ado a un TDA/H ? Alors ce livre est pour vous ! Quels sont les symptômes du TDA/H chez l’adolescent et ses conséquences pendant cette période de vie ? Quels sont les risques de la médication pour ces jeunes en quête d’expériences nouvelle[...]Texte imprimé et/ou numérique
Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle. Lettres muettes en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas. Digrammes en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son. Onomatopées pour un premier niveau de[...]Texte imprimé et/ou numérique
Comment expliquer que l’accompagnement de dizaines de milliers d’enfants porteurs de « dys » soit encore si difficile dans notre pays ? Pourquoi leurs trajectoires se révèlent-elles toujours aussi chaotiques, alors même que nous n’avons jamais é[...]Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
Enfance, n°70-3 - Juillet-septembre 2018 - Le harcèlement scolaire
Roger FONTAINE, Directeur de publication | 2018Article : Texte imprimé et/ou numérique
Ce retour à l'origine de la scolarisation des enfants avec autisme avec la mise en place des toutes premières classes intégrées dans les écoles des Hauts-de-Seine, nous permet de mesurer l'ampleur du défi. En effet, il y a vingt ans, scolariser [...]Texte imprimé et/ou numérique
Armande PERRIER, Auteur | Montpellier [France] : CRA-LR - Centre de ressources autisme Languedoc-Roussillon | 2018Ce document propose des informations sur le Trouble du spectre de l’autisme (TSA) et sur les aménagements possibles en classe ordinaire, notamment en terme d’aides visuelles, pour accueillir un élève atteint de ce trouble.Texte imprimé et/ou numérique
Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconi[...]Texte imprimé et/ou numérique
Il refuse de se lever le matin, de se laver, de s'habiller, de faire ses devoirs... L'enfant précoce ou enfant à haut potentiel intellectuel met souvent à mal l'organisation familiale. Débordé par ses émotions, il éprouve en outre des difficu[...]Texte imprimé et/ou numérique
Normand LEBLANC, Auteur ; Monique TAILLON, Auteur ; Marc J. TASSE, Préfacier, etc. | Saint-Lambert [Canada] : Editions Cursus universitaire | 2018Cet ouvrage s'adresse autant aux étudiants et intervenants de première ligne des domaines de l'éducation, de la rééducation, de la santé et des services de garde, qu'aux parents qui reçoivent un diagnostic de déficience intellectuelle pour leur [...]Texte imprimé et/ou numérique
Christelle CHANTREAU-BEBOUCHE, Auteur ; Morgane CARLIER, Illustrateur | Paris [France] : Josette Lyon | 2018Votre enfant est surprenant, décalé, atypique, alors qu'il est intelligent ? A-t-il un trouble des apprentissages, un haut potentiel, ou une dyssynchronie ? Et si c'était un TDAH ? Que mettre en place pour l'aider en classe et à la maison ? Comm[...]Texte imprimé et/ou numérique
Il a des difficultés à trouver sa place à l'école, dans la fratrie, ou bien à se socialiser et à intégrer un groupe de son âge ? Alors qu'il est perçu comme "trop" sérieux, "trop" intelligent, "trop" différent, comment l'aider à développer ses q[...]Texte imprimé et/ou numérique
Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d’apprendre. Pourtant l’école devient ensuite, pour beaucoup d’entre eux, synonyme d’anxiété ou d’échec. Aujourd’hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche [...]